Y llega la quinta actividad, y última. Desde un principio nos pareció bastante difícil, además de que no nos enterábamos muy bien sobre lo que había que hacer exactamente. Quizá las ansias por las vacaciones de Navidad pudieron con nosotras en aquellos momentos… no sé, pero de entrada nos cogimos un tema que vimos muy fácil y luego no resulto serlo. Escogimos analizar una serie de televisión, y como unos compañeros harían este tema pero con otra serie, nosotras propusimos hacerlo de “Shin Shan”. El problema fue que cuando nos pusimos realmente a hacer el trabajo, nos dimos cuenta de que quizá algún otro tema de los que quedaba libre les sería mucho más provechoso a esos padres que acudirían a nuestra charla.
Así que al final la hicimos sobre el vídeo y el DVD educativo. Estuvimos buscando información sobre el tema e hicimos un power point con enlaces al youtube para poner ejemplos. Por último hicimos el tríptico, algo que yo no sabía ni lo que era hasta encontrármelo como requisito para esta asignatura. Había visto muchos de ellos, claro que sí, pero yo y mi vocabulario tan “amplio” le llamábamos folletos o papeles de información. Bueno saber la palabra adecuada 
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Por último, la presentación fue mejor de lo que esperaba. Creo que más o menos ocupó el tiempo que en un principio nos dejaba Anna (10 minutos) y las ideas más o menos se entendieron bien.
Tengo que reconocer que mientras hacía el tríptico me imaginé a mí, siendo profesora ya, en una escuela, dando charla informativa a los padres de mis alumnos sobre un viaje de estudios. Les di los trípticos y toda la información sobre el lugar al que iríamos, hotel, transporte, fechas, precio del viaje, posibles recaudaciones de dinero… Me gustó más la charla de la imaginación que la de la actividad, pero bueno, ¡poco a poco! Que seguro que algún día nos veamos en esa situación frente a los padres de nuestros alumnos, y aunque parezca lejana, la tenemos a la vuelta de la esquina…
